今天小編來(lái)給大家分享一些關(guān)于自制酒精測(cè)試儀高中化學(xué)求高中有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn),越多越好,方面的知識(shí)吧，希望大家會(huì)喜歡哦

1、化學(xué)方法：一般是加入或通過(guò)某種試劑（例NaOH、鹽酸、Na2CONaCl等）進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，使欲分離、提純的混合物中的某一些組分被吸收，被洗滌，生成沉淀或氣體，或生成與其它物質(zhì)互不相溶的產(chǎn)物，再用物理方法進(jìn)一步分離。（1）洗氣法：此法適用于除去氣體有機(jī)物中的氣體雜質(zhì)。

2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全須做到以下“十防”：防爆炸。

3、甲烷隔絕空氣高溫分解甲烷分解很復(fù)雜，以下是最終分解。CH4→C+2H2（條件為高溫高壓，催化劑）甲烷和氯氣發(fā)生取代反應(yīng)CH4+Cl2→CH3Cl+HClCH3Cl+Cl2→CH2Cl2+HClCH2Cl2+Cl2→CHCl3+HClCHCl3+Cl2→CCl4+HCl（條件都為光照。

4、．硫化氫氣體不完全燃燒（在火焰上罩上蒸發(fā)皿）：火焰呈淡藍(lán)色（蒸發(fā)皿底部有黃色的粉末）。37．硫化氫氣體完全燃燒（在火焰上罩上干冷燒杯）：火焰呈淡藍(lán)色，生成有刺激性氣味的氣體（燒杯內(nèi)壁有液滴生成）。38．在集氣瓶中混合硫化氫和二氧化硫：瓶?jī)?nèi)壁有黃色粉末生成。

5、實(shí)驗(yàn)一熔點(diǎn)的測(cè)定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?．了解熔點(diǎn)測(cè)定的意義：測(cè)定固體有機(jī)物熔點(diǎn)；鑒定固體有機(jī)物及其純度；2．掌握測(cè)定熔點(diǎn)的操作。物質(zhì)熔點(diǎn)的測(cè)定是有機(jī)化學(xué)工作者經(jīng)常用的一種技術(shù)，所得的數(shù)據(jù)可用來(lái)鑒定晶狀的有機(jī)化合物，并作為該化合物純度的一種指標(biāo)。

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)大全,要有步驟,實(shí)驗(yàn)器材,要一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)弄好,還要有圖,注意...

①可燃性氣體（如HCO、CHC2HC2H2等）在空氣中達(dá)到爆炸極限點(diǎn)燃時(shí)都會(huì)發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃這些氣體前均須檢驗(yàn)純度，進(jìn)行這些氣體實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持實(shí)驗(yàn)室空氣流通；②H2還原CuO，CO還原Fe2O3等實(shí)驗(yàn)，在加熱之前應(yīng)先通氣，將實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的空氣排出后再加熱，防止與裝置內(nèi)空氣混合受熱發(fā)生爆炸。

操作：用藥匙的小端取少許研細(xì)的高錳酸鉀粉末，放在玻璃片上并堆成小堆。將玻棒先蘸一下濃硫酸，再粘一些高錳酸鉀粉末。跟著接觸一下酒精燈的燈芯，燈芯就立即燃燒起來(lái)，一次可點(diǎn)燃五盞酒精燈。注意事項(xiàng)：七氧化二錳很不穩(wěn)定，在0℃時(shí)就可分解為二氧化錳和氧氣。

有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（一）烴甲烷的氯代（必修P56）（性質(zhì)）驗(yàn)：取一個(gè)100mL的大量筒（或集氣瓶），用排水的方法先后收集20mLCH4和80mLCl2，放在光亮的地方（注意：不要放在陽(yáng)光直射的地方，以免引起爆炸），等待片刻，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

要用干凈的藥勺取用。用過(guò)的藥勺必須洗凈和擦干后才能再使用，以免沾污試劑。（2）取用試劑后立即蓋緊瓶蓋。（3）稱量固體試劑時(shí)，必須注意不要取多，取多的藥品，不能倒回原瓶。（4）一般的固體試劑可以放在干凈的紙或表面皿上稱量。

有關(guān)高中化學(xué)的簡(jiǎn)單制作或模型或?qū)嶒?yàn)自制簡(jiǎn)易凈水器取一個(gè)空塑料飲料瓶，剪去底部，瓶口用帶導(dǎo)管的單孔膠塞塞緊，將瓶子倒置，瓶?jī)?nèi)由下往上依次分層放置洗凈的蓬松棉，紗布，活性炭等物質(zhì)，就能得到一簡(jiǎn)易凈水器。如圖。

高一關(guān)于化學(xué),物理,生物的研究性學(xué)習(xí)的課題。。。

經(jīng)濟(jì)學(xué)類課題：研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、貨幣政策、財(cái)政政策等經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的問(wèn)題。歷史與文化類課題：研究歷史文化、民俗風(fēng)情等方面的問(wèn)題，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。地理與環(huán)境類課題：研究地理現(xiàn)象、氣候變化、生態(tài)保護(hù)等問(wèn)題，關(guān)注地球家園的未來(lái)。

很多都可以，比如常見(jiàn)有機(jī)物去油污性能。腐蝕性液體的腐蝕性比較。比如常用可燃?xì)怏w的比較。或者是有機(jī)物的種類分析。或者洗滌劑的元素測(cè)定~~或者常用調(diào)味品的元素測(cè)定。還有好多啦==我都畢業(yè)好多年了，瞎想的，可以從生活中著手，也可以在課本里翻翻。

首先是聲明這是從網(wǎng)上拷來(lái)的。不過(guò)我曾在高中時(shí)也弄過(guò)研究型學(xué)習(xí)，和創(chuàng)新性研究差不多，那時(shí)多是為了興趣，可以從老師那兒得到課題，也可以自己想課題。我們那時(shí)搞得比較成功，一般都進(jìn)行了全面思考，從實(shí)際出發(fā)，研究資料、閱讀文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等等，過(guò)得很充實(shí)。

高中化學(xué)選修四習(xí)題

化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中所釋放或吸收的能量，叫做反應(yīng)熱，在恒壓條件下，它等于反應(yīng)前后物質(zhì)的焓變，符號(hào)是ΔH，單位是kJ/mol。例如1molH2（g）燃燒，生成1molH2O（g），其反應(yīng)熱ΔH=-248kJ/mol。化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是反應(yīng)物分子中化學(xué)鍵斷裂，形成新的化學(xué)鍵，重新組合成生成物的分子。

第一題：第一步：根據(jù)比熱容公式Q（水吸收）=cmΔt，由題可知Δt=80℃，c=2KJ/（Kg℃），m（水）=ρ（水）V，其中V=4*10^（-3）m^3，則得Q（水）的值。

首先，題目中給的幾種酸的電離常數(shù)由電離常數(shù)可知，電離常數(shù)越小，所對(duì)應(yīng)的酸的酸性越小，而強(qiáng)酸制弱酸的原理是強(qiáng)酸可以制取弱酸及強(qiáng)酸，可以跟弱酸的酸根反應(yīng)生成弱酸和強(qiáng)酸的酸根。

實(shí)際上，在大多數(shù)情況下，高中化學(xué)選修四并非全部課程都需要學(xué)習(xí)。選修四意味著學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇性地學(xué)習(xí)一些內(nèi)容。通常，會(huì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)考試中可能會(huì)涉及到的知識(shí)點(diǎn)，而不太可能去學(xué)習(xí)那些幾乎不會(huì)出現(xiàn)在考試中的內(nèi)容。畢竟，時(shí)間有限，不可能全面覆蓋所有可能的知識(shí)點(diǎn)。

化學(xué)反應(yīng)中，是需要斷開(kāi)舊鍵，生成新鍵，斷鍵需吸熱，形成新鍵需放熱，若吸收的能量大于放出的能量，則總的反應(yīng)是吸熱，若吸收的能量小于放出的能量，則反應(yīng)放熱。

本文到這結(jié)束，希望上面文章對(duì)大家有所幫助